回顾上一节说到应该如何有效地去行动，尊重时间如同尊重我们的生命,这一小节谈一下如何学习
高段位的学习者
只有最后能够作用于现实的学习，才是唯一有效的学习
这句话的意思就是在学习过程中，信息、知识和技能，只有最后的技能才是学习的终极目的，一切印刷在书本上的知识，如果不动态化、技能化地应用于生活之中，那么它将是一滩死水、一无是处。
带着核心问题去主动构建知识，制定好学习计划并实施学习，最后回顾和整理。
一个优秀的学习者，必定是一个优秀的提问者。
学习应该是广度和深度的结合：广度让人不闭塞，深度让人专长
当今的浅阅读，快文化，如何回归深度学习，或者学会‘解码’成为一个能力。通过类同的知识事物，作为参照物进行相似比较以及异处分析
做中学
最高效的学习方法，对于编程而言，最高效的方法是：直接动手编码，去开源社区学习优秀代码；在社区内进行讨论、评价，获得反馈。
如何让学习变得有趣，这也使得学习变得富有意义：1.调用多感官的即时反馈 2.动态多变的情景和挑战 3.与学习曲线相匹配的难度水平
统计心理学文章所知，最高效的学习手段依次是：1.测试练习：非升学考试的练习性测试 2.分散练习：在较长时期内使用较长间隔的分布式练习 3.交错练习：混合广泛知识点的练习 4.细致追问 5.自我阐释（写作、教学） 6.概括、标记重点、背诵和重复阅读
让知识技能化，相当于把课本上或者阅读到的内容灵动起来，变成一种思考框架，成为我们世界观或者观察事物的一种特殊视角。
知识操练的三种方法：1.写作时操练 2.游戏式操练 3.设计式操练（解决现实问题和参加比赛)
让知识转化成技能，并快速地获得兴趣、成就感，只有这样一步一步才能使事情变得有意义有进步有动力。
让广泛的知识发生化学作用，合力效应
由于现实存在的复杂情况，需要在所学的知识之间创造关联。
只有广泛涉猎不同学科的知识，把这些学科中的基本理论编程用以观察和分析现实对象的思维模型，才能最大程度上避免思维上的偏差和狭隘。
融合各类知识的方法：迁移、印证和互补
小节总结：
学习，应该以学习者心中的问题为中心，让问题引导我们去探索答案。
问题的提出，需要基于已有的知识体系，并通过问题将新、旧知识串联起来。
通过深入事物内部的解码，我们可以发现事物深厚的内涵，有机会掌握其中精巧细微的技法，不断重构自己的知识体系。
掌握了多少知识，并不取决于记忆了多少知识或者关联，而是取决于能调用多少知识以及知识关联
求知的三个层次：信息、知识和技能。技能是学习的重点，信息和知识是迈向终点的路与桥。
对一个现实问题的解决，或者对一个现实情境的洞察，往往需要同时调用不同知识谱系上的知识。
学会有意识地去分析不同领域知识之间的潜在关联，通过不同知识的迁移、印证、互补，获得启发，甚至生成新的思想或者发现。
